Introducción
El estudio del neoconductismo y la psicología de la conducta no conductista representa un capítulo fundamental en la evolución del pensamiento psicológico contemporáneo. Esta corriente teórica marca un punto de inflexión en la comprensión del comportamiento humano, superando las limitaciones del conductismo clásico watsoniano mediante la incorporación de elementos cognitivos y una concepción más integradora de la conducta. Para los estudiantes de psicología, ciencias sociales y educación, este conocimiento resulta imprescindible para comprender cómo evolucionó la psicología desde una visión mecanicista hacia modelos más complejos del comportamiento humano.
El presente resumen ofrece una visión estructurada sobre las contribuciones de figuras clave como Tolman, Skinner y los desarrollos argentinos encabezados por Pichon Rivière y Bleger. Los conceptos de conductismo molar, la importancia del significado e intención en la valoración de estímulos y respuestas, y las teorías integradoras del aprendizaje constituyen herramientas conceptuales que permiten analizar la complejidad de la conducta humana más allá de las relaciones estímulo-respuesta. Estos fundamentos teóricos resultan particularmente valiosos para quienes se aproximen a campos profesionales como la psicología clínica, la educación, o la investigación en ciencias del comportamiento.
La relevancia actual de estos conceptos trasciende el ámbito puramente histórico, pues muchas de las intervenciones contemporáneas en psicoterapia, educación y modificación de conducta se nutren de los principios desarrollados por estas corrientes. Los lectores encontrarán en este material una clara exposición de cómo el neoconductismo sentó las bases para el posterior desarrollo de enfoques cognitivo-conductuales y sistémicos, ampliamente utilizados en la práctica profesional actual. Comprender estos antecedentes teóricos enriquece significativamente la formación académica y proporciona una base sólida para la integración de diversos paradigmas en la comprensión del comportamiento humano.